UR.ANUS
Учебник эсперанто
вернуться

Гакаленко Владимир Григорьевич
Шрифт:
Ankorau ещё, blua синий, ^ce у, при, за, dika толстый, pilko мяч, pomo яблоко, preni брать, взять, ru^ga красный, scii знать, se^go стул, sub под, ^sranko шкаф.
4.10.

Обратите внимание на смысловое различие между глаголами scii (знать, быть осведомлённым) и koni (знать, быть знакомым).

Я не знаю его. Mi ne konas lin. Я не знаю, сколько ему лет. Mi ne scias, kiom da jaroj li havas (Mi ne scias, kiomjara li estas). Я не знаю, знает ли он её. Mi ne scias, ^cu li konas ^sin.
4.11.* Переведите.
Он идёт от стола к столу. На столах лежат книги. Ты кладешь красный мяч на полку. Девочки играют в саду. Я не знаю твою сестру. Дома у меня есть семь новых книг. У шкафа лежит мяч, чей он? Это ваш мяч? Я кладу мяч под стол. Сколько книг на полке? Мать и дочь играют за столом, отец лежит и читает интересную книгу. Мой брат не пишет длинных писем. Он не любит писать длинные письма.

Урок 5

5.1.

Прошедшее время глагола имеет окончание– is (независимо от лица и числа):

Mi estis hejme. Я был дома. Ni staris en granda ^cambro. Мы стояли в большой комнате.
5.2.

Наречие — часть речи, обозначающая признаки действия и обстоятельства, при которых оно происходит. Наречия делятся на простые (непроизводные) и производные. Простые наречия не имеют определённого окончания:

jam уже, hierau вчера, hodiau сегодня, tro слишком, tuj тотчас.

Все производные наречия образуются от прилагательных, существительных и других частей речи с помощью окончания– е:

varma тёплый — varme тепло, tago день — tage днём, anglo англичанин — angle по-английски, kun с — kune вместе.
5.3.

Выражение падежных отношений в эсперанто. В эсперанто существительные, прилагательные и местоимения имеют всего два падежа — общий и винительный. Отношения между словами, выражаемые в русском языке окончаниями, в эсперанто передаются с помощью различных предлогов.

5.4.

Отношения принадлежности (вопросы: кого? чего? чей?), передаваемые в русском языке родительным падежом, в эсперанто передаются с помощью предлога de (от, с):

дом отца — domo de la patro, сын Павла — filo de Paulo, курс эсперанто — kurso de Esperanto.
5.5.

Для передачи родительного падежа количества имеется специальный предлог da:

килограмм сахару kilogramo da sukero, стакан воды glaso da akvo, кусок хлеба ресо da pano.
5.6.

Отношения, соответствующие русскому дательному падежу (вопросы: кому? чему?), выражаются в эсперанто с помощью предлога al (к):

Я пишу письмо другу. Mi skribas leteron al amiko.
5.7.

Отношения творительного падежа передаются следующим образом, если существительное или местоимение в творительном падеже обозначает предмет, при помощи которого производится действие, применяется предлог per (посредством, при помощи):

Я пишу карандашом. Mi skribas per krajono. Он показал пальцем. Li montris per fingro.

В других случаях подбираются предлоги, подходящие по смыслу, или предлоги вообще оказываются ненужными. Например:

Он был шофёром. Li estis ^soforo.

(Здесь употребление творительного падежа в русском языке нелогично, так как в соответствующей фразе в настоящем времени используется именительный падеж: «Он шофёр»).